小活動，讓孩子掌握中文字結構

很多小朋友學習中文字時，總覺得中文字有很多筆劃，所以提不起勁。如果能讓小朋友掌握字形的特性，便可把寫字的難度降低，並增加孩子對中文字的興趣。以下會介紹一些小活動，讓家長與孩子一起探索中文字結構的奧妙。

活動一: 找相同，認識部首概念

對於年幼但準備識字的孩子，認識部首十分重要。家長可在紙上寫上一些部首相同的字，然後讓小朋友用顏色筆圈出各個字相同的部份，找出部首。然後，家長可讓小朋友跟讀字音，說說字的意思，並讓小朋友猜猜這些字意思上的共通點。例如:「吃」、「叫」、「吸」都與「口」有關，剛巧全部也有「口」字。又例如:「晴」、「明」、「曬」都與「陽光」有關，全部也有「日」字。通過多次活動，小朋友便會開始掌握部首概念，也可發現一些字的部首不在左邊，而像「草」和「熱」，部首分別在字的上面和下面。認識部首之後，家長更可與小朋友一起在閱讀圖書時找出部首相同的字，增加閱讀的樂趣。

活動二: 砌字，認識組合成字的多種可能

對於已開始學習寫字的小朋友，家長可以讓孩子「砌字」。例如，家長可在課文或圖書中隨意圈出一個字，然後與小朋友分析該字的結構。例如，「吸」字可分為「口」及「及」。那麼，「口」及「及」分別還可組成什麼字呢?

原來，「口」還可組成「喝」、「吃」、「嘴」;「及」還可組成「汲」、「級」、「笈」。通過砌字的過程，孩子更可慢慢發掘出一些字音的規律。例如，「及」是一個聲旁，所以有「及」字旁的字都讀成「給」(與「及」字讀音大致相同)。認識這些規律，可助孩子認字及默寫。

當然，家長也可運用創意，將活動變得更好玩，又或在活動中計分及計時等，使活動更具挑戰性。