家中如何無港孩？

社會經濟起飛，普遍家庭生活富庶，孩子理應在這樣的環境中成長，無論物質、條件、機會……等各方面都佔盡優勢，能力和表現應當很出眾。然而，孩子們在香港這麼富庶的環境底下成長，卻被稱為「港孩」，絕不是甚麼讚譽的稱號，相反，港孩的三低 – 自理能力低、自控能力低、解難能力低 — 卻是不爭的事實！

現代的香港家庭大多追求「一個起，兩個止」的「少孩」政策，孩子自然地就成為家人的珍愛和聚焦點，加上生活物質豐富，在愛錫孩子的大前提下，父母能力許可下，都會盡量滿足孩子，務求讓孩子生活快樂無憂，甚至有父母只要求孩子有良好學業表現，其他「不相干」的事情都不用費力處理，任由身邊的人代勞。父母愛錫孩子的本意是無容置疑，但在教養手法上，縱容他們「要甚麼有甚麼」，或是「事事倚賴代勞」，又是否對他們的成長有利呢？

如果希望孩子不要有「港孩」的表現，父母在教養上可以參考以下建議：

1. 解除父母「死穴」

孩子與父母生活緊密，很容易便會摸到父母的「死穴」──擔心孩子健康、害怕孩子不開心。以前者為例，孩子知道父母最緊張的是孩子若不吃飯，便會肚餓消瘦，因而影響健康，於是孩子使出一招 ～～「有手機玩我便吃飯，沒有手機就不吃」的絕招令父母降服；而後者，父母希望孩子生活開心，若孩子使出一招 ～～發脾氣，更甚是在街上扭計，父母或怕尷尬，或怕孩子不開心，孩子最終可以「如願以償」，這招可謂萬試萬靈！父母謹記，孩子不吃一餐半餐，是絕不會影響健康；而父母希望孩子開心，但亦沒可能保證他一年三百六十五天都開心！必須解除「死穴」，不容助長孩子不當行為。

2. 引導孩子自理的責任

自理，是自己打理自己的事情，簡單如自行刷牙、洗瞼、吃飯、穿脫衣物、用完物品後自行收拾等。若身邊的人事事為孩子效勞，孩子慢慢便會變成「弱能」人士 ～～ 肉身成長，窒礙發展最基本的自理能力！譬如當孩子玩完玩具後不顧而去，父母會慣性地「一面鬧，一面替他執拾，於是孩子便得著一個訊息 ～ 玩具收拾是父母的責任，並不是自己的份內事。孩子須按能力學習為自己的事情承擔責任和後果，父母要教導孩子，玩完玩具要執拾，否則便承受後果，例如：今天再沒有玩具玩，亦不會有其他看圖書、看電視的活動。當孩子嚐到不當行為的後果，自然吸收教訓，漸漸學會自負責任。

3. 輔助孩子學習適應現實限制

因為父母過於愛錫孩子，許多時會無意間給孩子一個錯覺 ～～ 世界是順著他們的意願而行，令自我為中心行為表現無違，例如：開飯了，只要孩子哭鬧要吃漢堡包，父母呵氹無效下，大多會一面責鬧，一面滿足孩子心頭好，以求安撫哭鬧。「我要，我要，我即刻要……」似乎成了孩子的口頭襌，最糟糕的是，身邊人會因為種種原因，又會二話不說地即時滿足他！然而，父母毋須事事遷就孩子，反而要讓他明白及經驗世界不會繞著他而運轉，更重要是他要學習面對現實 ～～現實就只有飯，沒有漢堡包，如果孩子選擇不吃飯，那麼他要一嘗肚餓的感覺！問題是成人們有否輔助孩子學習適應現實限制，還是給孩子一個錯覺？

4. 放手讓孩子自己解難

父母身經百戰，生活上大小難題，都不會容易被難到。然而，當孩子遇到任何「樽頸位」而一籌莫展，身邊人礙於不耐煩、不信孩子有能力處理、痛心孩子承受不來……等原因，都會第一時間撲出來替孩子擋駕，慢慢地，孩子就如溫室小花一樣，當離開父母身邊，就會脆弱不堪。父母需按孩子的成長能力，容讓他嘗試自己處理困難和挑戰，解難過程中，父母角色是給孩子鼓勵、引導，而非做「替身」。

小結:

對深愛孩子的父母來說，上述的教養建議是有點硬心腸，但能夠讓孩子藉著承擔後果中，經驗到如何成長，又不失是給孩子鍛鍊的機會，讓他成長得更為扎實和堅韌。此外，孩子成長靠經驗，並不是單憑父母苦口婆心的提點就可以，而且「經一事，長一智」，孩子須從不斷的經驗累積中，增長生活智慧，不會成為「港孩」！

以上資料由資深註冊社工李淑輝姑娘提供 © 2020 Healthy Seed Limited

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