教孩子理財的4個誤解
不少父母早在孩子兩三歲時便開始教他們認字，認為愈早開始教，愈可以加速孩子的智力發展。不過，對於灌輸孩子的理財知識，部分父母卻不認為是愈早愈好，有些甚至覺得教理財會令孩子變得物質。父母們，以下對於教孩子理財的誤解，你不可不知。
誤解1. 講錢變得好物質？
理財即是與孩子講錢，會令他們變得物質功利？這是大錯特錯。理財是一項重要的生活技能，孩子必須要從小學習，它能幫助孩子建立正確的金錢觀及價值觀，計劃自己的生活及珍惜所有。
誤解2. 不需用錢不用學？
孩子未有自己用錢的需要，所以不用教他們理財？事實上，金錢是孩子日常生活中不可避免接觸的東西，舉例說：孩子見到父母付款或「碌一碌卡」信用卡或八達通就可買東西、從銀行櫃員機「撳機」拿到錢，等。雖然未必是孩子直接自己用錢，但其實他們都會看到眼裡。
誤解3. 由老師去教更好？
雖然學校的老師會教授孩子理財知識，不過父母才是孩子的第一位老師，正所謂「有其父必有其子」，父母對於培育子女的理財習慣方面，擔當著重要的角色。
誤解4. 教孩子理財很難？
一講教理財，父母可能不知從何入手，覺得很困難，其實理財就在日常生活中。無論是平日逛超市或搭車等，都是教孩子認識金錢的機會。父母也可以利用網上的免費教學資源，與孩子邊玩邊學理財。
教孩子「財分三份」
孩子在收到零用錢或利是錢時，都很想立即去買自己想要的東西，這其實反映他們缺乏金錢分配的概念。
當你的孩子「有錢過手」時，記得教他們「財分三份」的原則，即是將零用錢分為「儲蓄」、「消費」及「分享」三個部分。
| 儲蓄 | 讓孩子認識儲蓄的重要性。可以問問孩子有甚麼東西想買，鼓勵他們先將部分零用錢撥作儲蓄，再靠自己努力儲蓄實現自己的目標。 |
| 消費 | 在扣除金錢作儲蓄後，與孩子計劃一些必需的開支，並讓他們將餘下的零用錢購買自己想要的東西。 |
| 分享 | 告訴孩子世界上有很多人正面對戰亂、飢荒和貧窮的威脅，培養他們的同理心。
鼓勵孩子「雪中送炭」，撥出部分零用錢作捐獻，或透過做義工與捐贈二手玩具等方式，幫助其他有需要的人。無論選擇哪一種的分享方式，要先了解受助機構的背景以及善款的用途。 |
「財分三分」不等於要孩子必須平均地將零用錢分成三份，而是應按照孩子的年齡及實際需要等，鼓勵他們作分配及調整。
此舉有助訓練孩子有效地運用金錢及制定預算，讓他們日後能學會珍惜，懂得分享。
