與孩子同享動聽世界

雖然自己是SEN家長，從事治療工作，臨床經驗亦不下15年，但總會遇著一些進展緩慢，又或者反抗情緒極高漲的孩子，有時候真的會令人感到沮喪；完全可以想像到，家長們每天面對著孩子的高漲和波動情緒，均易萌生放棄念頭！

每當遇到這種情況，家長和照顧者大多會不斷說話、不斷提出建議、威脅孩子、又或者給予玩具、糖果、零食之類，彷彿置身五級火警，大家“忙於救火”，七咀八舌地吵鬧不停，目的是即時制止其不可理喻行為，如：大哭、大叫大嚷、自殘、揍人、擲東西、破壞家具等等，可是有沒有從孩子角度去了解因由呢？

任何人都會有時候情緒欠佳。如果每當孩子情緒失控，我們即時作出無數指令，又訓話、又語帶威脅、又提問如：你為甚麼會這樣？你想搞甚麼花樣？等等，而這些表達方式，對有語言障礙或遲緩的孩子來說，又如何能够消化我們的說話內容，和控制自己的情緒呢？！

不少情況下，整節課都會花在處理行為上；其實，成年人也會因孩子的胡鬧而感到困擾。要是課堂中的孩子家人，如爸爸、媽媽、照顧者、長者等等，同時顯得情緒激動，我通常會請大家一齊安靜，不用叫停孩子，只須給予安全的空間和清?的指令就行了。

當孩子毋須理解煩雜的說話，大多數都能够冷靜下來；此刻就應該馬上稱讚他/她能夠自行控制情緒，做得很好！這樣就可以讓孩子有足夠的時間和空間去處理自己的情緒，從而令他/她明白及掌握自己所應有的行為表現。

處理好孩子的行為後，就可以一起作仔細檢討，找出問題所在。是否需要更大的耐性去重複某一個步驟？是不是手法出現了問題？還是另有其他原因引致孩子這麼暴躁吧？冷靜過後，有時可以找出一些成因；當然，但也可能仍然毫無頭緒的。有了新線索，當然會帶來鼓舞及動力，但是如果摸不著頭腦時，我們何妨跟孩子輕鬆地玩耍；事實上，鬆弛有助腦袋奇妙地開始靈活轉動，換來新思維及妙策。重要的是與孩子建立了良好關係後，他們就不會那麼容易自暴自棄和任意宣泄情緒。他們會樂於與你一起相處，甚至願意跟你共度時艱，那麼你想幫助他們扭轉命運的機會，就會愈來愈多了。

家長們大家繼續努力吧！