視像治療課六 – 小孩可以很乖上視像治療課？當然啦！

我相信家長們透過這幾星期的分享，對視像遙距治療已經認識頗深。但是，期間小朋友不一定能够配合父母和聽覺言語治療師的教導，乖乖地上課的。大家可能會遇到同一個問題：為甚麼我的小朋友在面授課程時，可以乖巧地配合治療師的指導，但每當視像治療時就不行呢？或者，為甚麼我的小朋友總是在家裡跑來跑去，不會安坐上課呢？再者，家中有其他孩子在干擾小朋友上課，該怎樣做呢？ 

大家必須明白，家裡對於小朋友來說，本來是生活和遊戲的地方，並非想像中可用來上課的。他們不明白在家裡上網課也是課堂的模式之一，因此他們會感到輕鬆。而且，家裡對比封閉的教室，有更多外來聲音、影像等影響小朋友的學習，令他們易受干擾而分心。例如，家裡的電視畫面和配樂、走廓傳來電梯開門的聲音，甚至只是一個影子，他們也會因好奇心的驅使，想尋找出聲音或影像的來源，而無法集中上課。 

以上種種原因都會導政小朋友不專心，甚至抗拒上課。要是這樣，家長可以嘗試從三方面著手改善小朋友抗拒上課的情況。

1）上課地點

家長可以因應自己小朋友的習慣，決定是否適宜每一節課都固定地在家中某處上課；或者須按小朋友當日的心情，方能定下家中最佳上課環境。因為對於部份小朋友來說，他們需要固定位置，讓他們覺得那兒是「課室」，令他們可以專心學習。相反地，一些小朋友並不喜歡在固定位置上課。他們在自己喜歡的空間，才會對課堂感興趣和專心上課。

2）家中的小助手

如果小朋友和其他兄弟姐妹在一起，表現會較良好和穩定的話，家長可以提早與治療師商議，讓其他小朋友加入課堂。或者，如果家長需要其他家庭成員一同協助小朋友上課，也可以預先通知治療師。這樣做，治療師會按「小助手」的表現，預留15到30分鐘去訓練他們，讓他們成為更優秀的小助手。

3）定立目標

家長亦應該明白，要一個小朋友，一動不動地上一個小時的課程，是很困難的。所以，家長面對小朋友有時候會哭閙，或在家裡跑來跑去等情況，不用過份擔憂和生氣。同時，家長應該想想自己的小朋友在課堂上的表現究竟如何呢？或者你們期望小朋友在課堂上做到甚麼呢？例如，小朋友一直都乖乖的上課，只是偶爾出現哭閙的情況，不是可以接受嗎？又或者，小朋友雖然在坐位上擺動肢體，但是他們對話時不停地盯著你的眼晴，不是很不錯表現嗎？諸如此類。 

總括來說，面對小朋友不專心上課的問題，家長應該給予理解和找出問題的原因，切勿過份執著小朋友必須安坐在某位置，才能令他們安心上課等等。                          

下一次將會分享家長應該怎樣選擇合適的玩具，以便在日常生活中訓練小朋友，敬請留意。