進攻小一：升小嚴選有用數據

一次又一次，被問及為何不在專欄多寫一些數據，因為看似「勁很多」，曾經也因這「勁很多」的讚美而分析數據，但遭到校長朋友善意提醒「唔識的嚇死，識的笑死」。升小要參考的數據只有幾個，校長的意思，是奉勸家長勿過分沉迷數字而影響選校的決定，與其研究數字，不如請家長多到學校親身感受、親眼觀察。

分析過去統一學額無意義
明年2月，將替孩子申請統一派位的家長，相信最緊張的數字，就是第一志願心儀學校仍剩多少學位，因為直接影響抽獎的中獎機率。至於統一派位是如何計算、如何因為世襲而「侵蝕」統一派位的剩餘學額，是完完全全不重要。再次倒自己米，分析去年數據，更是全無意義，去年有多少「侵蝕」位、剩多少統一位，與今年有什麼關係？再次重申，統一剩餘學額固然重要，但家長不應因「中獎率」太低，而放棄所謂「111」，因為六合彩雖然難中，但期期都有人中，否則大吉利市到叩門階段才後悔莫及。

評估校網應看平均學校質素
統一派位階段，另一坊間盛行的分析是校網，統計哪個網有多少個學額、又估計有多少學生、有多少學校的「侵蝕」學額太多等等，又是另一種不太必要的數字。難道分析到校網的首三志願派位率太低，會因此而搬家嗎？家長考慮搬家，只會因為心儀學校慕名而搬，即使決定搬也應早在自行分配學位階段。再來一個統一派位小貼士，評論校網好不好，並非哪個校網多名校，而是哪個校網的學校平均質素高，因為統一派位乙部本區的選擇，首志願是最心儀的學校，第二志願已需傾向保守，需知道第二志願獲喇沙、瑪利諾等受歡迎學校取錄的機會極微。

另一更不必要的統一派位數據分析，是該年的入讀人數，如果以人數的增減作為選校的根據，那是相當不智。試問名校哪一年不是競爭大？更何况，家長們撫心自問，難道會因為競爭大而放棄抽獎機會嗎？不會，就算到了叩門階段也不會。兩間油蔴地天主教小學到叩門階段，每年有幾百人爭僅十多個或更少的位，若有心替子女報讀，不會因為競爭大而放棄。

看數據不如親訪學校
此外，教育局公布的資料封鎖，可參考的資料少之又少，又是另一家長選校的困難，例如小一入學報告書，原本很有用，但2018年的小一入學已差不多踏入統一派位階段，教育局網頁的版本仍是2016年……如果專業分析員認為小一入學每年情况翻天覆地，那資料都早已過氣；若認為每年都差不多，那麼特地分析2016年略嫌說不過去。統一派位階段，不用分析太多數據，到學校一看吧。

作者簡介：明報前教育新聞組長，育有一子一女，從新聞前線真正跳入教育大洪流