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說故事學懂運用性格詞
詞語量不足是小朋友的常見問題，特別是有關於「性格」的詞語。每當問到「這個角色是一個怎樣的人？」，經常只出現以下的答案：「他是一個好人！」或「他是一個壞人！」。而且即使曾經於課......
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早期干預
早期干預涉及向孩子多說話。孩子出生之後若確定聽力受損，不管他的損失程度是屬於輕度還是嚴重至深度，在專業的醫生、聽力學家和治療師的指導下，應儘早為孩子選配合適的助聽儀器，如助聽......
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選擇合適的玩具 提昇孩子的語言能力
語言發展與智力和社交發展息息相關。遊戲既可促進智力發展，也能提昇小朋友的社交，所以選擇合適的玩具對小朋友是非常重要的。以下我會和大家分享一下為小朋友選擇玩具的考慮因素，希望能......
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為什麼總是別人家中的孩子「說話較流暢」？（下）
家庭康復介入 不管小孩是否有聽損，接受教育至關重要；而兩者的區別在於需要投放更多的教育資源，才能令有聽損的孩子「說話流暢」及融入主流社會。 任何復康學校或中心都不可能提供整天24......
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資深教育工作者張素媚 發展孩子感統能力從生活開始
孩子0 – 6歲的基礎發展對往後的成長很重要，除了書本上的知識外，適當地發展感覺統合能力亦是很重要的因素。但家長又是否了解何謂感覺統合能力呢？而這種能力對幼兒發展為何這樣重......
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為什麼總是別人家中的孩子「說話較流暢」？ (上)
經常有家長／照顧者問我：為何我兒子患有先天性嚴重及深度聽障，不需要倚賴讀唇和手語去跟別人溝通，而說話卻這麼流暢呢？ 在談論這個話題之前，須先了解一下「說話流暢」的定義。它是指......
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